編者按：

  靜能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器。寒來(lái)暑往，冬去春來(lái)，他們始終深入一線(xiàn)，和學(xué)生交心談心，為學(xué)生排憂(yōu)解難。在平凡崗位上，點(diǎn)亮學(xué)子的心靈；在點(diǎn)滴辛勤里，照亮奮進(jìn)的征途。在他們的引領(lǐng)下，一棵棵樹(shù)苗，正長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

在第38個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們跟隨學(xué)生一起，去聆聽(tīng)銅陵三中優(yōu)秀班主任代表們的故事，感受他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。今天推出第4期。

  他在工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)；他對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，嚴(yán)慈有度；他不忘教書(shū)育人的初心，深受學(xué)生愛(ài)戴！他，就是銅陵市優(yōu)秀教師，亦是我們的良師益友——高二（10）班班主任王小輝老師。

  王小輝老師在我們的心中是嚴(yán)厲而溫儒的學(xué)者：當(dāng)他站在三尺講臺(tái)上時(shí)，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的講解信手拈來(lái)；而當(dāng)立足于臺(tái)下，他會(huì)平易近人地為學(xué)生答疑解惑，一絲不茍，只為我們能多學(xué)些知識(shí)。而當(dāng)我們有小冒失或小錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)用最兇的語(yǔ)氣說(shuō)最溫柔的話(huà)，讓我們從錯(cuò)誤中警醒，從警醒中進(jìn)步。

  他是我們班的“主心骨”,指引著祝融班前進(jìn)的方向。在班級(jí)管理上，王老師對(duì)學(xué)生平等公正。排座位，并不完全唯分?jǐn)?shù)論，前后輪次，人人機(jī)會(huì)均等，令人不得不贊許。他讓學(xué)生們自定“班規(guī)”;設(shè)置懲罰措施，調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在王老師的管理下，班級(jí)的教室整潔明亮，我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課，主動(dòng)向老師發(fā)問(wèn)。班級(jí)整體呈現(xiàn)欣欣向榮之態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)著祝融學(xué)子們?nèi)諏W(xué)日新。

  王老師有著蠟燭般的品質(zhì)，燃燒自我，耕耘我們的未來(lái)。每天，他都早早站在班級(jí)的門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)；晚自習(xí)，亦是天天都到，在窗外駐足關(guān)心我們的狀態(tài)，常常堅(jiān)守到我們放學(xué)；他還時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)動(dòng)向和心理變化。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)幫助我們解除心中的疑惑；他不僅言傳而且身教，孜孜不倦的工作態(tài)度深深地感動(dòng)著我們每一位學(xué)生。

  班會(huì)課上，王老師告誡我們：人的成長(zhǎng)是一個(gè)健康心態(tài)養(yǎng)成的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)谏�活和學(xué)習(xí)中遇到挫折和困境的時(shí)候，要學(xué)會(huì)靜下心，沉住氣；要有能吃苦，吃得了苦的精神；更要有勝不驕，敗不餒的胸襟。他鍛煉了我們的意志品質(zhì)，堅(jiān)定了我們的理想信念。

  王老師讓我們明白了我們是自己人生的舵手，在乘風(fēng)破浪時(shí)需要理想和信念作為支撐，意志會(huì)因?yàn)榉N種原因被消磨，唯有理想和信念才能警醒我們不要停止不前或走錯(cuò)方向。王老師還告誡我們一定要敬畏課堂，敬畏知識(shí)，敬畏未來(lái)。因?yàn)檎n堂是給予我們知識(shí)的地方，知識(shí)會(huì)改變我們的未來(lái)，而未來(lái)的模樣就藏在我們當(dāng)下的努力中。

  也許是親其師才信其道，一年來(lái)，我們牢記王老師對(duì)我們的殷切希望。內(nèi)化于心，外化于行，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆前行。他的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。