編者按：

   下面就讓我們一起，從文字中感受老師們?cè)诿恳淮纹胀�家訪中的溫情，看他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)“一次家訪帶動(dòng)一個(gè)家庭”。

腳步丈量責(zé)任·家訪詮釋擔(dān)當(dāng)

304班班主任  鄒景斌

   說(shuō)起家訪——家校合作的重要途徑，就想到了汪軍生老師，閑談中得知他所教的每位學(xué)生都有家訪過(guò)，也正是他多年的實(shí)踐，我才得有幸學(xué)習(xí)他在公眾號(hào)（103紅日初升其道大光）里發(fā)表的文章。半年前與汪老師的一次聊天中，深受他的理論感染，心中默默立下flag：家訪本屆每一位學(xué)生。知易行難，半年的時(shí)間過(guò)去了，家訪才剛過(guò)半，實(shí)屬慚愧。

越接近六月，高三孩子的壓力越大；尤其聯(lián)考、測(cè)試不理想的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)焦躁不安、靜不下心、否定自己、害怕面對(duì)......如何幫助孩子減壓增效？老子云：圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。此次正好想到了把家訪作為一個(gè)支點(diǎn)，可以更深層次了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)與家長(zhǎng)、孩子真誠(chéng)溝通，交流教育理念，合理幫助孩子提出沖刺建議，盡自己所能幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力。

   教育是有目的的社會(huì)活動(dòng)，家訪亦如此。有效的家訪需要做大量的準(zhǔn)備工作：家訪對(duì)象、目的意義、在校表現(xiàn)（橫縱對(duì)比）、建議規(guī)劃、希望期盼等。

   所有的準(zhǔn)備工作做好后，5月15日周日下午如期踏上了第一位同學(xué)（季某某）的家訪之旅。為了騰出更多的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，她家人選擇在學(xué)校附近租住陪讀。孩子很懂禮貌，還沒(méi)坐下就端來(lái)了一杯熱茶水，并提醒我小心燙。一個(gè)人的素養(yǎng)體現(xiàn)在小細(xì)節(jié)中，看到孩子能這般細(xì)致待人接物，真是難等可貴。與孩子爸爸交流近半個(gè)小時(shí)，交換了孩子在校在家不同場(chǎng)所的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，重點(diǎn)討論了如何幫助孩子調(diào)整好臨考心態(tài)。后面與孩子交流沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃，并結(jié)合近幾次聯(lián)考答卷情況，幫助她制定了數(shù)學(xué)提升目標(biāo)與計(jì)劃，鼓勵(lì)課間多與同學(xué)、教師交流問(wèn)題，要多結(jié)合地方名校卷、近三年真題卷分門別類、各個(gè)擊破。

   緊接著來(lái)到了崔某某同學(xué)的家里，她是一位十分自律的女孩，擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支部書記職務(wù)。班級(jí)的管理得力于她的協(xié)助，在學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣也是班級(jí)的一面旗幟�？紤]到臨近高考，擔(dān)心她壓力較大，所以很想和孩子談?wù)劇Ｒ贿M(jìn)門，歡聲笑語(yǔ)，十分熱鬧，一家四口都在家里，每個(gè)人臉上洋溢著甜蜜的笑容。四歲的妹妹甚是活躍，一雙明亮的眼睛在我身上打探著。性格開朗、思維活躍的孩子太多數(shù)來(lái)自于和諧歡樂(lè)的家庭，看到這般溫馨、其樂(lè)融融的家庭氛圍之前的擔(dān)心瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。孩子?jì)寢尯軣崆�，短短一�?huì)兒，水果、餅干、茶水排了滿桌。熱情的招待給我增加了不少壓力，一杯茶水足矣；家訪是加深了解孩子的生活、家庭狀態(tài)，從而更好地做好家校共育，絕對(duì)不能給家長(zhǎng)添麻煩。

   孩子、她爸爸、我三人圍桌而坐，真誠(chéng)交流。在交談中得知她的目標(biāo)清晰且堅(jiān)定，我更多的是提醒她，合理安排學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，調(diào)整好高考生物鐘......時(shí)間在歡快的談笑中飛逝，由于后面還有晚自習(xí)，今天的交流就到這里，孩子爸爸非得強(qiáng)行送到小區(qū)門口才停步。

   一件事、一個(gè)點(diǎn)，集成人生一條線；家訪是點(diǎn)，教育是線，做好家校共育才能穿珠成串�；貋�(lái)后我感觸良多、受益不少。想起了在前不久的會(huì)議上聽到的教師自省三問(wèn)：如果我是孩子，如果是我的孩子，如果是我孩子的教師。是啊，無(wú)論站在那個(gè)角度，家訪的意義、作用都是巨大的。雖然高三的教師特別辛苦，但家訪也得時(shí)常進(jìn)行。只有踏上家校共育之路，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)累，可是只要我們?cè)诼飞希�孩子的幸福就在前方�?/span>

   鄒老師進(jìn)家門坐下后，水也顧不得喝一口就開始家訪工作。剛開始孩子還有些拘謹(jǐn)?shù)脑谂赃呎局�聽，但是隨著老師拉家常式的交談，孩子變得輕松了許多。見(jiàn)孩子還是站著，老師就招呼孩子坐下交談。針對(duì)高考沖刺階段的復(fù)習(xí)以及高考目標(biāo)定位，鄒老師耐心地傾聽并對(duì)沖刺復(fù)習(xí)的方式方法進(jìn)行細(xì)心分析講解。和孩子交談過(guò)后，又同我們家長(zhǎng)談了一些考前這段時(shí)間所關(guān)心的話題，讓我們也明白高考沖刺復(fù)習(xí)期間充分發(fā)揮好家庭環(huán)境的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真做好孩子的后勤工作，讓孩子全身心的以最佳狀態(tài)投入到迎戰(zhàn)高考中去。

   這次家訪，也讓家長(zhǎng)明白了高考沖刺階段家校共育的重要作用。我們相信在即將到來(lái)的高考中，四班在以認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任鄒老師為主的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培育下，孩子們一定會(huì)在六月決戰(zhàn)中旗開得勝，金榜題名，考上自己理想的大學(xué)！