出生于2006年8月，到今年8月，剛滿12歲，12歲的年齡，正好是初一新生入學的年齡，但他卻上了高中。他叫魏思行，12歲，來自十中東校區(qū)（班主任：劉蕭）的他今年中考以非常優(yōu)異的中考成績被安徽省示范高中銅陵市第三中學錄取，被分在實驗小班（傳說中的“火箭班”）。

9月3日上午，開學第一天，魏思行端坐在教室里

銅陵三中每年在高一新生入學之前都要進行軍訓活動，記者在班主任汪紅英老師的引導下，吃力地找到夾在軍訓隊伍里的魏思行，一臉的童稚在太陽的照射下，顯得又黑又小，一雙機靈的，亮晶晶的眼睛散發(fā)出剛毅的光芒，汪老師告訴記者，軍訓5天，魏思行沒有請假。

魏思行高中第一課是語文課，圖為名師錢軍先生在授課

12歲讀高中，如果順利的話，上大學應該在15歲，按照以往經(jīng)驗，魏思行可以在高二時報考中國科技大學少年班（銅陵三中近幾年每年都有高二學生被科大少年班錄�。�，假如順利錄取，他上大學的年齡又提前了一年，那么，這個來自銅陵的少年大學生勢必又將給銅陵人民帶來更多的驕傲和期許。在1978年高考制度恢復后，除了科大少年班，很小年紀就考取大學的例子有不少，著名詩人海子在1979年15歲時以安慶文科第一名的成績被北大法律系錄取，19歲分配到中國政法大學任教，所帶的班級學生年齡沒有一個比他小。同為1964年出生，現(xiàn)為中紀委副書記的李書磊1978年考取北大圖書館學系，年僅14歲，李書磊1984年從北大中文系研究生畢業(yè)后去中央黨校任教，也才剛滿20歲。自古英雄出少年，東方欲曉，莫道君行早，歷史上，還真能尋些蹤跡來，公元前121年的春天，漢武帝任命19歲的霍去病為驃騎將軍，讓他獨自率領精兵一萬出征匈奴，六天中他轉(zhuǎn)戰(zhàn)匈奴五部落，一路猛進，并且在皋蘭山與匈奴盧侯、折蘭王打了一場硬碰硬的生死戰(zhàn)，這就是歷史上著名的河西大戰(zhàn)。晏殊7歲中進士、王勃13歲寫《滕王閣序》、愛迪生10歲開始化學研究、女英雄卓婭18歲參加反法西斯游擊戰(zhàn)……

圖為軍訓中的魏思行

帶著種種好奇，記者采訪了魏思行的父親。

記者：您的孩子叫“思行”，能說說名字的寓意嗎？

魏父：2006狗年，8月下旬，深夜，我站在銅陵人民醫(yī)院婦產(chǎn)科的產(chǎn)房外，幾個小時的等待伴隨著焦灼與興奮。“小狗”出生后，我在他嘴里點了兩滴苦蓮，寓意不畏艱苦，先苦后甜！取名思行，望他思定后行，有思有行！

記者：聽說孩子很小的時候，您就開始了給他啟發(fā)式教育，這種啟發(fā)式教育，有沒有實際作用？

魏父：孩子出生，已為人父，責任重大。我雙手捧起《我的事業(yè)是父親》這本書，幾乎每頁都用紅筆劃出要點，或?qū)懥诵牡�。孩子胎兒時期，我經(jīng)常給母子倆放些中英文的名曲、兒歌或是名篇名著，出世后，我也堅持了下來。孩子兩歲才講話，怨我的說我給他說了、聽了太多英語，打趣的說寶寶糾結(jié)于先說哪種語言。

07年11月，我著手考研，次年元月初試過了，4月復試過了，6月初所帶高三高考完畢，之后三個月我全力以赴，一邊讀教子的書，一邊帶兒子指認字畫，用普通話和英文說給他聽。讀研期間，我抽空逛二手書市場，將整個中學的教材慢慢收羅齊全了。周六周日節(jié)假日或沒課時回來，陪伴兒子，和他用中英文說說話，認認字，去野外看看熟悉的小河、青山、落日，在大自然中接受語言和美的熏陶。

記者：也就是說，您對孩子的教育其實從孩子還未出生就開始了，有人說，最好的教育是陪伴，特別是父親的陪伴，銅陵市師范附屬幼兒園園長柯慧敏先生也特別推崇這種理念，您是怎么做到的？特別在孩子上幼兒園階段。

魏父：幼兒園小班上學期，我周五沒課提前到家和他媽媽去接他，一起交流孩子的點點滴滴，那是我們最快樂最溫馨最有啟發(fā)的時光。小班下學期，他就再也沒去幼兒園了，我說服眾人，在家24小時與孩子為伴。之后的幾年中，教了《笠翁對韻》、《論語》等國學，詩詞古文他默寫了幾萬字的內(nèi)容，新概念英語第二冊也背默了幾十篇，每晚睡前，我再和他一起讀幾頁《三國演義》。多次英語比賽、寫作演講比賽，我和他媽媽輔導他參加，鍛煉它的膽量和氣場。當時家住701，每逢雙休日和寒暑假，我早上4點起床，燒好中午吃的飯菜裝在保溫盒里，然后帶他坐一個多小時22路車去當時還遠在豐收門的市青少年宮學整天的才藝，晨迎朝露，晚踏余暉。往返等車和在少年宮午休時我就見縫插針帶他學攜帶的弟子規(guī)、道德經(jīng)等書，風雪無阻。

記者：每個天才都是無法復制的，三中校長鐘士標先生在多種場合都強調(diào)過因材施教的觀點，他認為每個孩子都不能籠統(tǒng)對待，教育家托馬斯•亨利在《通識教育》中說道：“我認為教育就是對自然法則智慧的展現(xiàn)，這種展現(xiàn)不僅僅指各種事物及其蘊含的力量，而且也包括人類和他們的各個方面，以及熱切希望和這些自然法則和諧相處的情感和意志的塑造。”也就是說，您有意識地給了孩子更多的空間和自由，這些空間和自由開始讓他有了成就感？那孩子會不會不樂意接受呢？尤其是學這么多繁雜的技藝。

魏父：蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”我的孩子從兩歲開始接觸京劇、棍花、快板，到初中前拿到了鋼琴八級，期間還涉獵了中國舞、中國武術(shù)、游泳、乒乓球、跆拳道、拉丁舞、毛筆字、聲樂、繪畫、黃梅戲，多“類”多“累”時亦收“藝”良多，受益匪淺。

記者：孩子幾歲正式上小學的？您是怎樣將這把火苗拔的更為持續(xù)？

魏父：整四周歲我?guī)�他去校長那兒面試上了小學。大多數(shù)時候我給他請了假在家教他，這樣也能更好的兼顧才藝學習。乘法口訣三歲時就一天幾句背熟了，后來在練習京劇中棍花、拉頂?shù)缺姸囗椖繒r，我就問他100個你成功了幾個，能否用最簡分數(shù)表示。白天我還帶他學學數(shù)學簡史等初高中教材，晚上臥談會我和他簡單聊聊其中的精華，把德育和智育結(jié)合起來。慢慢地我說服孩子媽媽，跳過了所謂關(guān)鍵的三年級。

記者：著名經(jīng)濟學家許小年將始于1978年的安徽鳳陽小崗村農(nóng)民包產(chǎn)到戶開始到上世紀90年代中期，政府通過提高資源利用效率來驅(qū)動經(jīng)濟增長的模式，稱為“亞當•斯密模式”，而在1990年代中晚期，政府通過增加資源投入來驅(qū)動經(jīng)濟增長的模式，許小年稱為“凱恩斯模式”，如果把家長比喻成政府，把孩子比喻成企業(yè)，您認為是采取“亞當•斯密模式”模式提高效率，還是運用“凱恩斯模式”投入資源，對孩子的教育前景發(fā)展更有幫助？

魏父：兩種模式各取其優(yōu)，拳擊手可能擅長左擺拳，也可能右勾拳更有利，不同時期，不同對手，“左”和“右”應該各有側(cè)重，相互配合，我經(jīng)常通過問答或交談來激發(fā)他興趣，陪他查工具書，上百度，或是一起研讀教輔寫批注。在我輔導學生時，他也旁聽了部分初高中的各科內(nèi)容。初中一整學期我給他請了假，一邊工作一邊在家教他。教學中我重視對話、談心，交流、啟發(fā)、賞識和鼓勵的方法，那學期期末考試他取得了年級第六的新成績。風風雨雨初中三年已然結(jié)束，孩子學習、情感上都有波折，我和孩子媽媽一起盡量用耐心、愛心去和他溝通，所以總體依然很穩(wěn)定，中考前的最后一次模擬考取得年級第一名，讓人欣慰。

記者：也就是說，孩子的教育一半在學校課堂中進行的，另一半是您把孩子領回家中，由您親自施教。孩子12歲就上了高中，您有沒有特別的擔心？比如心智方面的，您對他有什么期望？

魏父：每種人生都需要成長，我的孩子也不例外，2018再至狗年，“汪汪”的“小狗”有幸結(jié)緣“旺旺”的銅陵三中，三中“身體健康、心理陽光、學業(yè)進步”的教育思想與我所期待的教育理想是不謀而合的，但僅有教育思想沒有教育行動也是不夠的，三中這幾年翻天覆地的變化，讓我們看到了行動的力量，并且能幸運地分在汪老師領軍的火箭班里，孩子和父母都感到開心和鼓舞。機會來之不易，一定要格外珍惜，相信在各級領導的關(guān)心下，在各科老師的悉心栽培下，在所有人同心同德的努力下，收獲的季節(jié)一定是天藍水藍、果香四溢！

采訪者：余徐剛，任教于銅陵市第三中學。

受訪者：魏偉，曾任中學教師，現(xiàn)為自由職業(yè)者。